减负给学生带来了什么

本文摘要：有人曾用“跷跷板效应”来形容学生的减负：一旁是举起减负大旗大大实施各项政策，一旁是千方百计填补减负带给的“损失”，人们在两者间挣扎寻求均衡。我市为减负而实施“早于八晚五”的政策有数两个多月了，这期间有争辩、有调整，但却是获得了一些效益，近日，记者对我市的中小学生展开了专访，想到减负给他们带给了哪些变化？小学生我们的生活丰富多彩 在小学减负问题上，多年的希望已初见成效，大部分的小学生早已全线和平。

有人曾用“跷跷板效应”来形容学生的减负：一旁是举起减负大旗大大实施各项政策，一旁是千方百计填补减负带给的“损失”，人们在两者间挣扎寻求均衡。我市为减负而实施“早于八晚五”的政策有数两个多月了，这期间有争辩、有调整，但却是获得了一些效益，近日，记者对我市的中小学生展开了专访，想到减负给他们带给了哪些变化？小学生我们的生活丰富多彩 在小学减负问题上，多年的希望已初见成效，大部分的小学生早已全线和平。在桃源小学，六年级的学生王道清告诉他记者，他每天早晨7时50分回校，8时开始早读，8时20分月放学，下午3时50分放学，家庭作业基本上在学校就做完了，一点都不实在自学有开销。

课余时间，王道清参与了学校的组织的艺校活动，自学小提琴，有时还在学校打打乒乓球。这个学期，妈妈为王道明报了奥数的学习班，所以每个周六要学两个小时的数学，不过王道清很讨厌自学数学。在桃源小学，大部分的学生都和王道清一样，生活丰富多彩。减负之后，学生们有了更加多的时间来自学自己感兴趣的东西，爱好音乐的学生参与了民乐、管乐、电子琴等自学；嗜好英语的学生参与学校的组织的英语节活动；爱好体育的学生有韵律体操、乒乓球、篮球、足球、棋类等可供选择。

桃源小学的校长李绍成说道，减负为学生获取了更加多的时间和空间，为培育个性化的学生建构了权利的环境，减负之后，家长和学校应当为学生获取更好的机会来培育他们的能力，而不是享乐学生。初中生冬天再行不用两头看月亮 在西岗中学，记者随机专访了10名初二的学生，想起减负所带给的变化，他们的喜乐溢于言表。高文君说道，上初一的时候，每天早晨5时40分睡觉，7时10分回校，晚上到家的时间也很晚，一到冬天天较短的时候，不能是两头看月亮；现在，每天早晨6时睡觉，7时30分出学校，晚放学时间也早于了，实在自我支配的时间和睡眠中的时间都充足了很多。学生刘雅文回应，现在作息时间调整了、老师拔的作业量增加了，自己的心理压力也减低了不少，可以给自己一点时间来做到自己讨厌的事―――画画，她还告诉他记者她有一个小小的“幻想”，那就是长大之后沦为一名最出色的设计师。

记者在专访中惊艳地找到，完全每个学生都有自己的嗜好和特长，苦练跆拳道、打乒乓球、读书、画画、看电影、集邮、弹钢琴等等，减负给了他们机会来合理地决定自学时间和娱乐时间，做劳逸结合。减负给他们带给的另一个共性的变化就是吃饭时间，特别是在是早饭，仍然匆匆忙忙，而且在晚饭后可以有时间与父母聊聊天，谈谈心。

高中生我们必须理智而耐心的减负 在沈阳八中，记者和部分高一、低二的学生展开了座谈，关于减负的话题，学生们有过于多的话要说。他们告诉他记者，开学初刚开始实施“早于八晚五”的时候，学生们就有有所不同的声音，有的学生十分赞成，实在多了自律自学的时间；有的学生却实在较少了温习，会的题目没机会向老师求教。而且，由于家长过度担忧孩子的成绩不受影响，那段时间学生和家长的关系也广泛不过于亲密。

现在，学校的晚课完全恢复了，但是高一、高二学生的周六时间还可以自律支配，对于这样的现状，大部分的学生都回应很适应环境。高二学生王柏文说，开学以来的减负，让我有了一点精彩的感觉，心理开销减低了，而且周末有两天的时间自律支配，可以更佳地总结一周所学的科学知识，有针对性地强化脆弱学科的自学，比过去周六统一回来老师的工程进度回头，效果要好得多。王旭东说道，虽然我现在利用周末的时间在校外上课，但是上课的心情也是精彩的，因为仍然是老师逼着学，而是自己主动要学，还可以根据自己的自学状态灵活性调节自学的时间。

这些高一、低二的学生普遍认为，减负对于自学能力的提升有相当大的协助，这对将来更佳地适应环境社会环境是不利的。但是在座谈中，学生们也流露出了不得已：“却是，否减负、如何减负，不是我们所能要求的，但是我们衷心地期望周六的时间还是要留下我们自己，另外，如果在晚课中，老师需要尽量少谈，大部分时间让学生温习、做作业就更佳了。”关键词：父母 心理 英语 数学 音乐 沈阳 奥数 减负 小学生 上课 作业 参予本文精彩评论有问题？。

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